Met een stop‑motion over duurzaamheid geven de leerlingen hun eigen kijk op wereldproblemen vorm.
Leerlingen maken een unieke tas die duurzaam gedrag stimuleert. De tas vergroot hun bewustzijn rondom hergebruik en afvalvermindering.
Een probleem opsplitsen in kleinere stappen, helpt leerlingen ontdekken hoe decompositie helpt bij het oplossen van complexe vragen.
Door elkaar te programmeren in een ritme te klappen, ontdekken kinderen wat een algoritme is.
Leerlingen maken een bewegend object op zonne-energie. Dit maken ze van herbruikbaar materiaal dat ze zelf hebben verzameld, zonnecellen en motortjes.
Wie ben je en waar kom je vandaan? Met interactieve opdrachten ontdekken leerlingen wat hen uniek maakt of juist verbindt met anderen.
