Introductie Algoritmes
In deze les maken de leerlingen voor het eerst kennis met algoritmes en dat dit is wat ook een computer volgt. Dit leren ze door elkaar te programmeren een bepaald ritme te klappen.
- Voortgezet onderwijs
- Alle niveaus
- 50 minuten
- In de klas
- Digitale geletterdheid, Rekenen
- Kerndoel: 27, 32, 33, 48, 49
Over deze les
Voorbereiding
- Verdeel de klas in groepjes van vier.
- Print voor elk groepje de basiskaart met pictogrammen.
Introductie (10 min)
- Laat de afbeelding met ritmepictogrammen zien en leg uit wat elk symbool betekent.
- Klap samen met de leerlingen het ritme en benoem dat ze hiermee een algoritme hebben uitgevoerd.
- Leg uit dat een algoritme een reeks regels is om een probleem op te lossen, net als bij computers, recepten of choreografieën.
- Vertel dat leerlingen nu hun eigen algoritme gaan ontwerpen.
Aan de slag (15 min)
- Deel de materialen uit: stroken karton, stiften, potloden of pennen.
- Laat elk groepje bepalen welke geluiden bij de pictogrammen horen en in welke volgorde ze deze zetten.
- Laat groepjes een eigen algoritme tekenen met maximaal tien pictogrammen.
- Laat de groepjes elkaars algoritmes uitvoeren en ervaren hoe duidelijk of onduidelijk de instructies zijn.
Evaluatie (10 min)
- Vraag hoe het voelde om een algoritme te volgen.
- Bespreek waar leerlingen tegenaan liepen bij het testen van hun algoritme.
- Vertel dat duidelijke instructies belangrijk zijn, voor mensen én voor computers.
Bijbehorend materiaal
Download hier de docentenhandleiding voor alle informatie.