Introductie Algoritmes
Deze handleiding biedt een laagdrempelige introductie tot algoritmes en computational thinking. Met een interactieve les leren leerlingen stap voor stap instructies maken, uitvoeren en verbeteren.
- Primair onderwijs
- Groep 5-6, Groep 7-8
- 50 minuten
- In de klas
- Digitale geletterdheid, Rekenen
- Kerndoel: 27, 32, 33, 48, 49
Over deze les
Voorbereiding
- Verdeel de klas in groepjes van vier.
- Print voor elk groepje de basiskaart met pictogrammen.
Introductie (10 min)
- Laat de afbeelding met ritmepictogrammen zien en leg uit wat elk symbool betekent.
- Klap samen met de leerlingen het ritme en benoem dat ze hiermee een algoritme hebben uitgevoerd.
- Leg uit dat een algoritme een reeks regels is om een probleem op te lossen, net als bij computers, recepten of choreografieën.
- Vertel dat leerlingen nu hun eigen algoritme gaan ontwerpen.
Aan de slag (15 min)
- Deel de materialen uit: stroken karton, stiften, potloden of pennen.
- Laat elk groepje bepalen welke geluiden bij de pictogrammen horen en in welke volgorde ze deze zetten.
- Laat groepjes een eigen algoritme tekenen met maximaal tien pictogrammen.
- Laat de groepjes elkaars algoritmes uitvoeren en ervaren hoe duidelijk of onduidelijk de instructies zijn.
Evaluatie (10 min)
- Vraag hoe het voelde om een algoritme te volgen.
- Bespreek waar leerlingen tegenaan liepen bij het testen van hun algoritme.
- Vertel dat duidelijke instructies belangrijk zijn, voor mensen én voor computers.
Bijbehorend materiaal
Download hier de docentenhandleiding voor alle informatie.