Gespecialiseerd onderwijs

De leerlingen bouwen in tweetallen hun eigen stukje van één lange kettingreactie die met de hele klas wordt gemaakt. Na een korte introductie en een uitleg over de materialen gaan de leerlingen aan de slag. Ieder tweetal krijgt een stuk tafel toegewezen en een voorwerp dat ze moeten toepassen in hun stuk van de kettingreactie. Alle stukjes kettingreactie worden door middel van dominostenen met elkaar verbonden. Aan het einde van de kettingreactie laten we de hele kettingreactie in één keer afgaan en klinkt aan het einde een bel.

De leerlingen gaan na een korte introductie zelf experimenteren met zeepbellen. Ze onderzoeken onder andere of een zeepbel altijd rond is, of ze een bel in een bel kunnen blazen en of ze in een bel kunnen prikken zonder dat deze kapot gaat. Alle leerlingen doen dit individueel. Er wordt klassikaal afgesloten met inspirerende zeepbellenfilmpjes.

De leerlingen gaan bouwen en onderzoeken met licht. Ze krijgen per tweetal een zaklampje en de opdracht materialen te verzamelen en daarmee een lichtbaan te maken. Verder zijn er geen eisen aan het eindresultaat, het proces van de leerlingen staat centraal. Ze onderzoeken en proberen, in het tempo en binnen de grenzen van wat ze zelf willen met de materialen en apparaten. Er zijn onder andere prisma’s, discoballen, apparaten met lichtsensor en motor, gekleurde perspex staven, spiegels en vergrootglazen. Aan het einde van de workshop heeft iedereen een lichtbaan gebouwd en ondertussen geëxperimenteerd met natuurkundige fenomenen als breking, diffusie en reflectie. Om de lichtbanen goed tot hun recht te laten komen, is tijdens het bouwen het licht uit of gedimd.

De leerlingen gaan in groepjes het volgende probleem oplossen: NEMO wil glaswerk van de ene kant van het museum naar de andere brengen zonder bezoekers in de weg te lopen. In deze workshop betekent dit dat ze een oplossing bedenken en vervolgens een ontwerp maken om een bakje glaswerk van de ene kant van de tafel naar de andere te brengen zonder het aan te raken. Vervolgens gaan ze dit bouwen met de beschikbare materialen en testen. Aan het einde van de les laten ze elkaar het ontwerp zien. Daarna ruimen de leerlingen de gebruikte materialen op.

De leerlingen krijgen in ons laboratorium een labjas, veiligheidsbril en hoofdtelefoon om aan te trekken en op te zetten. De workshop start met een korte uitleg door de publieksbegeleider van NEMO via de hoofdtelefoon. Vervolgens doen de leerlingen in tweetallen een proefje aan de hand van een stappenplan dat ze zelf lezen. Ze vullen een werkblad in met hun voorspelling, resultaten en conclusie. Als ze klaar zijn ruimen ze de materialen op. Aan het einde wordt via de hoofdtelefoon klassikaal besproken hoe onderzoek in een lab werkt.